Словарная работа – это не эпизод в работе учителя, а систематическая, хорошо организованная, педагогически целесообразно построенная работа.В работе над словами с непроверяемым написанием я опираюсь на методику и разработки нейропсихологов Л.С. Цветковой, А.Е. Соболевой, Е.Н. Емельяновой, Т.Г. Визель. А.Е. Соболева указывала, что изучать словарные слова следует опираясь на один из важнейших принципов педагогики – системность.Одной из главных задач, стоящих передо мной, как учителем, является задача научить ребёнка писать эти слова без ошибок. Сделать процесс усвоения трудных слов более эффект.

В работе предоставлен блок словарных слов для учащихся 3 класса. Данный материал поможет учителю в системе ступенчато и блочно дать ученикам цикл словарных слов,которые я предлагаю.

Адаптация моих первоклассников к школе происходит не сразу. Это достаточно длительный процесс, связанный со значительным напряжением всех систем организма ребёнка. Бесспорно, первоклассники, посещавшие дошкольные учебные заведения, значительно легче адаптируются к школе, чем дети, которые находились дома, и не привыкли к длительному пребыванию в детском коллективе, определенному установившемуся режиму. Для детей представляют трудности очень многие стороны учебного процесса.

Словарная работа – это не эпизод в работе учителя, а систематическая, хорошо организованная, педагогически целесообразно построенная работа.Одной из главных задач, стоящих передо мной, как учителем, является задача научить ребёнка писать эти слова без ошибок. Сделать процесс усвоения трудных слов более эффектным – задача сложная, требующая от современного учителя большой творческой работы.

В работе предоставлен материал для внеклассных мероприятий и открытых классных часов в начальной школе. Материал поможет учителю расширить знания обучающихся о профессиях, о правилах поведения в различных чрезвычайных ситуациях,поможет сформировать у учащихся чувство ответственности, решительности,уважения к старшим, взаимовыручку и взаимопонимание в общении со старшими и друзьями.